国开助手《人员招聘与培训实务》第二次形考任务答案

1. 培训是（）以双赢为目的的良性互动过程。
A. 员工与上司
B. 公司与市场
C. 组织与社会
D. 员工与组织
2. 以下哪种培训方式不属于态度培训（）？
A. 认识自我，处理好个人与他人、与组织的关系
B. 正确看待自己的工作岗位、上级、下属和所属的组织或团队
C. 学会运用经营管理技术等为提高组织经营效益服务
D. 确定并实现自我职业生涯的奋斗目标
3. （）是组织内部最为常见的培训项目。
A. 岗前培训
B. 在岗培训
C. 脱岗培训
D. 岗位培训
4. 工作指导培训一般分为四个步骤：教学准备、任务演示、（）和跟进。
A. 反思
B. 练习
C. 案例分析
D. 问题研究
5. （）指的是受训者需要在一段时间内陆续从事一系列不同的工作或是在不同的部门工作。
A. 工作轮换
B. 导师制度
C. 工作培训指导
D. 组织环境体验
6. （）能够有效地在较短的时间内将比较大量的有用信息传递给受训者。
A. 多媒体教学
B. 小组讨论
C. 讲座
D. 体验式培训
7. 在讨论式培训的过程中，提问的方式有以下三种：直接式提问、（）和开放式提问。
A. 压力式提问
B. 封闭式提问
C. 间接式提问
D. 反馈式提问
8. （）指的是管理人员在具有学位授予权的机构，通过正规课堂学习，掌握多个领域的概念化知识和技能。
A. 管理人员教育
B. 管理人员培训
C. 在职工作体验
D. 管理人员考评
9. （）是一种结构化的、能够用来分析在职工作事件的方法，它能够使受训者得到更为全面的开发，这样有助于解决所面临的问题。
A. 事件法
B. 案例分析法
C. 行动学习
D. 授课培训法
10. 培训的基础是学习，员工培训实质上是（）的学习过程。
A. 培训者
B. 受训者
C. 高层管理者
D. 全体员工
11. （）是指在经典条件作用的基础上形成的，对某一信号或刺激做出某种特定的反应，这是形成行为的最小也是最基本的单位。
A. 连锁学习
B. 言语联想学习
C. 概念学习
D. 信号学习
12. （）又叫工具性学习，是由美国心理学家爱德华·桑代克提出的。
A. 操作性条件反射
B. 经典性条件反射
C. 社会学习理论
D. 习得性反射
13. 在培训相关的学习理论中，（）提出的认知模式有效地解释了人们的知识与技能的构成和获取的关系。
A. 行为主义学习理论
B. 认知心理学理论
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论
14. （）主张研究人的本性、潜能、经验、价值、生命意义、创造力和自我实现。
A. 行为主义学习理论
B. 认知心理学理论
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论
15. 培训需求分析的内容有三个方面：层面分析、（）以及阶段分析。
A. 案例分析
B. 对照分析
C. 深度分析
D. 对象分析
16. 培训需求的阶段分析主要有目前培训需求分析和（）。
A. 员工培训需求分析
B. 未来培训需求分析
C. 公司培训需求分析
D. 组织培训需求分析
17. 组织培训的必要性主要是由（）体现。
A. 员工培训成果
B. 组织战略分析
C. 培训需求分析
D. 组织绩效成果
18. 任务分析法特别适合用于（）。
A. 低层次岗位
B. 中层次岗位
C. 高层次岗位
D. 各层次岗位
19. （）用来预测未来的人员培训需求。
A. 工作绩效分析法
B. 回归分析法
C. 任务分析法
D. 案例分析法
20. 以下哪项不属于面谈法分析培训需求时存在的问题（）。
A. 耗费时间
B. 难以发现一些未曾预料的问题
C. 分析难度大
D. 对访问者有较高的技巧要求
21. （）的培训需求分析是其他层面分析的前提，是最重要的培训需求分析。
A. 组织层面
B. 员工层面
C. 管理者层面
D. 团队层面
22. 从组织层面进行培训需求分析，测量的方法中最有效的一种是（）。
A. 绩效分析法
B. 任务分析法
C. 专家分析法
D. 回归分析法
23. （）的培训需求分析有时也称为工作层面的培训需求分析。
A. 任务层面
B. 人员层面
C. 组织层面
D. 团队层面
24. （）的培训需求分析就是对照工作绩效的标准，分析员工目前的绩效水平，找出其与理想绩效的差距，以确定培训群体、培训内容和培训后需要达到的效果。
A. 任务层面
B. 人员层面
C. 组织层面
D. 团队层面
25. 人员层面的培训需求分析的流程主要分为三个步骤：查找绩效差距、（）、确定解决方案。
A. 分析绩效差距的产生原因
B. 提出改进绩效差距的建议
C. 进行内部反省
D. 改变组织绩效标准
26. “科学管理之父”彼得·德鲁克在《科学管理原理》中提出了“管理基本原理”的概念。
A. 正确
B. 错误
27. 技能培训针对的是员工在具体工作中必备的操作性能力。
A. 正确
B. 错误
28. 根据“需、位、愿”的准则展开全员培训，其中“需”指的是针对职位的本职要求进行培训。
A. 正确
B. 错误
29. 培训可以彻底解决如结构性、制度性、机制性的工作问题。
A. 正确
B. 错误
30. 岗前培训的具体内容按照先后顺序可以分为两个方面：部门层次培训和组织层次培训。
A. 正确
B. 错误
31. 在岗培训是使用最多的一种培训形式，大部分员工或多或少地接受过在岗培训。
A. 正确
B. 错误
32. 进行任务演示时，培训者不需要对培训内容进行叙述、解释，但需要进行必要的示范和演示。
A. 正确
B. 错误
33. 脱岗培训的地点可以是工作场所以外的任何地方。
A. 正确
B. 错误
34. 常用的体验式培训方法有案例分析法、游戏和现实模拟法、角色扮演法以及行为示范法。
A. 正确
B. 错误
35. 管理人员教育可以分为两大类：工商管理学士或硕士教育和高级经理人教育。
A. 正确
B. 错误
36. 由外部机构来为组织提供管理人员开发的相关培训，这种培训很容易控制质量，与实际工作紧密联系联系，可以满足特定的组织需求。
A. 正确
B. 错误
37. 培训的理论基础是心理学的学习理论。
A. 正确
B. 错误
38. 组织采用工作绩效分析法来评估主管的培训需求。
A. 正确
B. 错误
39. 工作绩效分析是明确是否存在工作绩效差距的过程。
A. 正确
B. 错误
40. 对在职员工进行培训需求分析时不需要明确组织要求的绩效标准，只需要关注员工个人。
A. 正确
B. 错误
41. 观察法是较为原始、基本的需求调查工具之一，不太需要高水平的观察者。
A. 正确
B. 错误
42. 文件（技术手册、记录）搜集法的主观性较强，一般不推荐使用。
A. 正确
B. 错误
43. 凡是会影响员工工作能力与工作业绩的因素都应该归入组织分析的范畴。
A. 正确
B. 错误
44. 组织内部人力资源管理活动对于组织整体培训需求目标的实现具有决定性作用。
A. 正确
B. 错误
45. 背对背模式与面对面模式的主要区别在于面对面模式采取的是匿名咨询的方式，不需要进行专家座谈。
A. 正确
B. 错误
46. 背对背模式优点是操作简单易行，节约时间。
A. 正确
B. 错误
47. 任务分析关注的是工作本身，而不是工作的人。
A. 正确
B. 错误
48. 外部环境一般不纳入人员层面的培训需求分析的考虑范围。
A. 正确
B. 错误
49. 并不是所有的绩效差距都可以通过培训的方式消除。
A. 正确
B. 错误
50. 如果员工具备需要的知识、技能和其他条件，但工作输入、工作输出、工作结果或工作反馈不足，组织就应当通过非培训手段来提升员工绩效。
A. 正确
B. 错误