国开山东电大学前游戏理论与指导形成性考核三答案

形成性考核三答案.doc 题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目 "【单选题】最适合幼儿身心发展需要，是幼儿期最典型、最具特色的游戏的是（ ）。 : 角色游戏 ; 亲子游戏 ; 智力游戏 ; 表演游戏" "【单选题】结构游戏是指幼儿利用（ ），有意图地搭建、塑造某种事物的游戏活动。 : 游戏材料 ; 积木 ; 拼图 ; 积塑" "【单选题】中班幼儿在结构游戏中的技能发展目标包括学会（ ）。 : 架空、围封 ; 平铺、垒高 ; 主题建构 ; 模型和表征" "【单选题】小班幼儿的角色游戏的主题是（ ）。 : 户外活动类游戏 ; 娃娃家 ; 边游戏边构思 ; 社会体验类活动" "【单选题】下面（ ）游戏用来治疗攻击性行为问题。 : 气球里的愤怒 ; 捉迷藏游戏 ; 听电话游戏 ; 角色互换表演" "【单选题】“偷偷摸摸”的游戏主要解决幼儿的（ ）问题。 : 语言障碍问题 ; 任性行为问题 ; 攻击性行为问题 ; 自闭症问题" "【单选题】沙盘游戏的过程包括（ ）阶段 。 : 五 ; 三 ; 六 ; 四" "【单选题】“个人中心治疗”是（ ）提出。 : 安娜﹒弗洛伊德 ; 克莱因 ; 罗杰斯 ; 劳拉﹒皮尔斯" "【单选题】分离焦虑的表现主要有哭闹、寻找依恋对象、（ ）和自理能力问题。 : 自私 ; 选择性缄默 ; 独自游戏 ; 固执" "【单选题】（ ）理论游戏治疗强调幼儿必须主动参与治疗。 : 格式塔理论的游戏治疗 ; 精神分析理论的游戏治疗 ; 认知行为主义理论的游戏治疗 ; 人本主义理论的游戏治疗" "【多选题】开展亲子游戏家长需要注意以下几个问题（ ）。 : 注重幼儿情感体验 ; 尊重幼儿，建立平等的亲子关系 ; 各种综合能力的培养 ; 遵循幼儿的发育特点，使用科学的游戏方法" "【多选题】家长在游戏中应该做的（ ）。 : 多点时间和幼儿做游戏 ; 在与幼儿一起游戏时，关注幼儿语言、情感方面的发展 ; 给幼儿提供玩具时，注意玩具要适合幼儿的发展 ; 采用客观、平行游戏或者合作游戏等方式来进行，适时地“引导”和帮助幼儿" "【多选题】“我要住到高高的月亮上”游戏锻炼了大班幼儿的（ ） 能力。 : 语言表达能力 ; 发散思维能力 ; 绘画能力 ; 联想能力" "【多选题】避免亲子游戏中的错误包括（ ）、在幼儿需要时袖手旁观；认为良好的游戏习惯无关紧要。 : 违背幼儿的年龄特征开展游戏 ; 过多地干涉 ; 以父母的价值取向来衡量幼儿的游戏 ; 剥夺幼儿独自游戏的权利" "【多选题】小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括（ ）。 : 提升游戏的价值和意义 ; 鼓励家长对游戏进行反思和评价 ; 注重亲子游戏活动的过程评价 ; 记录亲子游戏全过程" " 【多选题】大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是（ ）。 : 学习解决在游戏中发生的纠纷。 ; 情绪愉快、精神饱满的参与各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。 ; 在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。 ; 学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。" "【多选题】小班幼儿正处于（ ）的高峰期，喜欢和同伴玩同样或相似的游戏。 : 联合游戏 ; 独自游戏 ; 合作游戏 ; 平行游戏" "【多选题】小班幼儿在结构游戏中，需要学会的基本技能主要有（ ）。 : 垒高 ; 平铺 ; 架空 ; 围封" "【多选题】指导小班幼儿角色游戏时应注意（ ）。 : 教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色 ; 角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。 ; 玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些 ; 教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系" " 【多选题】幼儿园结构游戏的主要功能包括（ ）。 : 社会性发展功能 ; 审美发展功能 ; 认知发展功能 ; 身体发展功能" 【判断题】垂直指导法是指当游戏出现严重违反规则或攻击性等危险行为时，家长直接对幼儿的行为进行干预。（ ） 【判断题】小班幼儿的思维以直觉行动思维为主。（ ） 【判断题】小班幼儿智力游戏过程中，教师应适度提高游戏的竞争性。（ ） 【判断题】小班幼儿智力游戏应能够激发幼儿足够的兴趣和积极性。（ ） 【判断题】垂直指导法一般情况下不宜多用。（ ） 【判断题】亲子游戏仅指父母与儿童之间发生的游戏。 （ ） 【判断题】亲子游戏的主要功能是情绪情感培育功能。（ ） 【判断题】幼儿是否主动地进行游戏，是判断活动是否真正成为游戏的一个标准。（ ） 【判断题】提示是指当幼儿遇到困难或不知所措、缺乏目的时，家长用一两句简单的建议性提示，帮助幼儿明确想法，促进游戏顺利进展。（ ） 【判断题】中班幼儿游戏应培养幼儿用实物代替语言进行想象能力的发展。（ ）