试卷代号：1089
国家开放大学2 0 1 9年秋季学期期末统一考试
现代教育思想试题（开卷）
2020年1月
注意事项
一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试
结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完
考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指
定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。
一、填空题（共4题，每空1分，共10分）
1．人们习惯以“世界____大会”（1990年，泰国）的召开，作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是上世纪末世界教育发展的一个重要主题。
2．裴斯泰洛齐（18世纪，瑞士教育家）认为劳动和____是人的发展的最重要的条件，
劳动不仅能发展体力，并且能发展 ，形成人的道德，从事劳动的人能够形成一种信念，相信____在社会生活中的意义。
3．从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助个人不断适应社会____的变迁和
完成其____的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看，终
身教育的目的在于完成社会的改造与发展，使社会在全体成员不断____的基础上更加快
速、有效、 和圆满地得到发展。
4．素质教育是一种使每个人都得到____的教育，每个人都在他原有的基础上有所发
展，都在他____允许的范围内充分发展。
二、简答题（共4题，每题10分，共40分）
5．简述教育与社会实践相结合的现实意义。
6．素质教育与考试的关系如何？
7．简述创新性学习的基本特征。
8．简述创新教育思想对学校教育工作的要求。
三、案例分析题（共2题．每题15分，共30分）
9．请就下述案例材料的内容，发表你的看法，为什么我国学生总会让人感慨“如此缺乏想像力”呢？
[案例材料]
某地一小学邀请来一位国外的访问教师，利用活动课时间，对孩子们进行了为期一周的宇航知识教育。快结束的时候，外教提出请孩子们以“未来的家园”为题，大家来自由创作一幅画。结果却十分令他失望：绝大多数孩子画的竟是原先由老师教过的一幅贴在教室里的宣传画“和谐小区图”：小孩游戏，老人健身，绿树上小鸟歌唱。基本上一模一样。他随后将孩子们参考的墙面上的图画用白纸遮住，再次要求大家重新画一幅能够体现出外太空特征的“未来的家园”主题画，结果，多数孩子们只能咬着笔头，瞪着眼彼此张望，实在不知如何下笔。
10．试运用现代教育思想学习内容，针对三位同学谈到的观点，谈一谈阅读完下面这段文字后的看法。
[案例材料]
反思我们的大学
某日，某高级中学结合历史课教学和升学指导，举办了一场学术报告会，题目是“大学，为什么值得我们去追求？”会后，三位同学发表了如下议论。
学生甲：
的确，大学至今在人们心目中只是一个实用性的社会机构，一个仅仅是训练未成年人并给予其文凭资历的机构。然而，主讲人告诉我们，大学对于现代文明的意义，远远不只是工具性的，它应当是一个现代国家的灵魂，是一个民族整体觉醒的标志。中国近代历史并没有独立大学的存在，也就没有建构现代文明所必须的文化准备，这就决定了中国走向世界化的道路一再被动，总是被时事推着走，人们总是在应付各种燃眉之急，心中并无理性的共识和长远的战略。
学生乙：
听了报告，我才明白，原来我们现在讲的大学其实是源于西方的文明。但在中国历史上，
西方文明的冲击直接呈现出来的就是坚船利炮，这就让国人误以为西方强大的原因就是器物
文明，却不知道它的背后是一种必须有体系的大学教育才能获得的理性思维。两千多年来政
治本位的传统，造成全社会上上下下对于政治权力的依赖和迷恋，人们改变现实的所有诉求最终都寄托于政治权力，却无法通过现代文化的建构，形成现代公民社会的共识。
学生丙：
上面这位同学提到中国学习西方的历史。其实，中国社会发展的历史已经说明：无论是实业救国，还是制度变革，没有现代科学和契约精神的内在支持，就脱不出传统文明的窠臼。虽然亦步亦趋地与西方现实妥协，甚至主动接轨，但人们没有自由的精神、悠然的心态来创造一种全新的文明秩序，这样，营造出来的只是一些急功近利的设施，并不具有生命力，而表面上务实的制度变革，总是陷入为恶性的权力缠斗中。而且，越到后来，社会矛盾越来越尖锐，人心越来越浮躁，道德越来越沦丧，自主改变的从容没有了，千年文明就会面临崩溃的危机。
四、论述题(20分)
11．你对科教兴国战略措施的落实，有何看法？