试卷代号：2504 座位号□□
国家开放大学2 0 2 0年春季学期期末统一考试
学前儿童科学教育 试题
2020年7月
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案， 并将其序号填在题干后的括号内。每小题3分，共30分）
1．世界上首创用实验法进行科学教学的是( )。
A．孟子 B．墨子
C．老子 D．孔子
2．获取广泛的科学经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在( )。
A．科学情感方面的教育目标
B．科学技能方面的教育目标
C．科学方法方面的教育目标
D．科学知识方面的教育目标
3．下列选项中不属于学前儿童科学教育内容选编原则的是( )。
A．地方性 B．启蒙性
C．时代性 D．环境性
4．个别物体的观察可在哪个年龄班进行？( )
A．小班 B．中班
C．大班 D．各年龄班均可
5．“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标？( )
A． 2—3岁 B．3～4岁
C．4～5岁 D．5～6岁
6．学前儿童科学教育材料的选择原则是( )。
A．材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
B．材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性
C．材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性
D．材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性
7．学前儿童科学教育的社会资源包括( )。
A．组织资源、人力资源、物力资源、天然资源
B．物力资源、自然资源、组织资源、人力资源
C．人文资源、自然资源、生活资源、组织资源
D．组织资源、人文资源、物力资源、自然资源
8．学前儿童科学教育中教师的语言应具有( )。
A．活动性、形象性、逻辑性、目的性
B．目的性、开放性、启发性、逻辑性
C．形象性、开放性、启发性、逻辑性
D．启发性、形象性、逻辑性、目的性
9．下列选项中属于区角活动中观察阅读类的内容是( )。
A．电动玩具
B．地球仪
C．测量工具
D．昆虫标本
10．教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是( )。
A．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者
B．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者
C．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者
D．教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者
二、判断题（每小题2分，共20分）
11．“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以形式逻辑为基础。( )
12．根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对
物体进行分类。( )
13．以季节为主线选编科学教育内容的方法，是指以认识春、夏、秋、冬季节为主线，将科学教育中与之相关的内容集中编排。( )
14．学前儿童科学教育中观察的方法：指的是人的感官在大脑指导下进行的有意识、有组织的感知活动。( )
15．测量是指用量具或仪器来测定物体的尺寸、角度、几何形状或表面相互位置的过程的总称，测量的类型分为观察测量和非正式量具测量二类。( )
16．自然角是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角，供饲养小动物、栽培植物、陈列儿童收集的无生物及实验用品等的场所，是学前儿童开展选择性科学活动的地方。( )
17．操作性问题是一种可以通过学前儿童自身的操作来寻求答案的问题，例如问：“如果把纸放到水里，会发生什么事情？”解答问题的方式可以是让学前儿童把纸放在水中试一试。
( )
18．在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与阶段目标和终期目标相一
致。( )
19．学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标，对学前儿童科学教育的对象及其效果进行测定，做出价值判断的过程。( )
20．幼儿园在开展生命教育时，必须遵循体验性原则、人文性原则和科学性原则。( )
三、简答题（每小题7分，共28分）
21．学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面？并举出具体的例子。
22．什么是科技玩具与科学游戏？如何对其进行运用？
23．学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？
24．简述学前儿童科学教育的新进展。
四、设计题（共22分）
25．结合观察法的运用，自行设计一个引导儿童观察的方案。