试卷代号：2509
国家开放大学2 0 2 0年春季学期期末统一考试
学前教育学 试题
2020年7月
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( )。
A．家长会 B．家长咨询
C．父母育儿橱窗 D．家长开放日
2．关于幼小衔接，下面说法正确的是( )。
A．在小班进行 B．在中班进行
C．在大班进行 D．贯穿于整个幼儿园教育
3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是( )。
A.欧文 B．杜威
C．福禄培尔 D．蒙台梭利
4．属于教师沟通技巧的是( )。
A．目光直视 B．敢于批评
C．语调语速要适当 D．语气要一直不变
5．我国幼儿园的双重任务是指( )。
A．保育和教育 B．体育和智育
C．德育和智育 D．保育、教育幼儿及为家长服务
6．法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为( )。
A．基础学习期 B．巩固期
C．努力期 D．前学习期
7．幼儿园生活活动的组织原则不包括( )。
A．主动性原则 B．一致性和灵活性原则
C．自主性原则 D．实践性原则
8．教师互助形式之一的对话主要包括( )。
A．信息交换、经验分享、专题讨论
B．信息交换、经验分享、经常会谈
C．信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论
D．信息交换、经验分享、经常会谈、深度讨论
9．人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是( )。
A．学前期 B．青少年期
C．儿童期 D．成年期
10.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是( )。
A．儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展
B．儿童的发展应是有个性的发展
C．儿童的发展应是平均的发展
D．儿童的发展应是面面俱到的元差别的发展
二、简答题（每小题6分，共30分）
11.什么是最近发展区？
12.什么是教历研究？
13．简述幼儿园心理环境的设计方法。
14.简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。
15.简述幼儿园环境的类型。
三、论述题（每小题12分，共24分）
16.分析学前儿童身心发展的影响因素。
17.论述幼小衔接工作的内容与途径。
四、案例题（每小题13分，共26分）
18．“梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。”太阳在我们眼里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢？我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。
请用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。
19.在一次游戏活动中，某小朋友在做“炒菜”访谈，不知什么时候，她把娃娃的玩具搬到了走廊上。老师看见了，对她说：“娃娃的东西怎么能到处乱放呢？赶快把这些玩具搬回去。”她很不情愿地搬了回去。老师听到她在嘀咕着：“我都没游戏玩，我想到外面去玩。”就这样，这堂课由于老师没有充分准备好游戏活动的条件而没有顺利进行。
请用幼儿园游戏活动的组织等相关原理分析上述案例。