试卷代号：1374
国家开放大学2 0 2 0年春季学期期末统一考试
班级管理 试题（开卷）
2020年7月
一、简答题（每题10分，共30分）
1．简述班级管理的任务。
2．简述班主任的职责。
3．简述班主任应如何正确对待班级中的非正式群体。
二、论述题（每题15分，共30分）
4．结合实际，谈谈你对应如何进行班级制度文化建设的认识。
5．结合实际，谈谈班主任应如何营造良好的心理育人环境。
三、案例分析题（每题20分，共40分）
【基本要求】
(1)要结合实际，说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻辑阐述要清楚，观点陈述要明确。
(2)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。
(3)字数不少于200字。
6． 排剧
【案例简介】
为使班会开得成功，王老师选了一篇课文改写成剧本，准备让学生们排演课本剧。
当王老师在班上说出这一想法时，很多学生都表示赞同。但王老师却听到小雯和同桌在小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。” “你管呢，让你演什么就演什么呗。…我可不想演。”听到这儿，王老师的心里一沉。
下课后，王老师请小雯来到办公室，让她谈一谈自己的想法。小雯说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且每次您都是写好了剧本让我们演，能不能让我们自己试一试呢？”小雯的话让王老师突然意识到孩子们长大了，并不希望老师什么都“包办代替”。于是，她把这项任务交给了小雯，小雯高兴地接受了。
接下来，小雯就忙着和同学们一起选课文、编剧本、做道具，其间还请王老师做参谋。
班会如期召开，课本剧表演得非常成功。
【试分析】
试运用本课程所学理论（如：自主性原则、民主性原则、班级活动的组织与开展等）或你认为适宜的某种理论，并结合实际对本案例进行分析。即：
(1)本案分析。对本案例中班主任王老师进行此项工作的指导思想、具体做法和预期效果，以及学生编剧的过程及效果等做出分析和评论；
(2)理论分析。说明你分析本案例时所采用理论的主要观点和意义；
(3)启示分析。结合实际进一步说明本案例对班主任应如何充分信任学生、放手让学生自
己做事、充分调动学生开展班级活动的积极性等有哪些启发。
7． 分数也有生命
【案例简介】
一位小学生由于中途转学，功课落下不少。一次数学考试后发卷子，他提心吊胆地接过来一看，非常意外，班主任老师并没有打分，只写了两个字：“哎呀”。
顷刻，他领会了老师的意思——老师不相信他会考得这么差，老师在用一个善意的玩笑等待着他的努力。他感到了一种无穷的力量与自信，决心把落下来的功课补上。接下来的一次考试他得了满分。
许多年过去了，虽然经历了无数次考试，见到过成百上千张试卷，但只有那份写着“哎呀”的试卷，成为他心中永远的珍藏。
【试分析】
试运用本课程所学理论（如：班级学生评价理论、激励教育法、差异性原则、因材施教理论、非智力因素的影响等）或你认为适宜的某种理论，并结合实际对本案例进行分析。即：
(1)本案分析。对本案例中班主任对学生试卷做出特殊评价的指导思想、具体做法和预期效果，以及对学生产生的实际效果等做出分析和评论；
(2)理论分析。说明你分析本案例时所采用理论的主要观点和意义；
(3)启示分析。结合实际进一步说明本案例对班主任应如何依据学生的学习特点和一贯表现对学生的学习成绩做出适宜的、激励性评价，以促进学生的学习进步等方面有哪些启发。