试卷代号：2504
国家开放大学2022年春季学期期末统一考试
学前儿童科学教育活动指导 试题
2022年7月
一、单项选择题（每小题3分，共45分）
1.狭义的科学指的是( )。
A.工程科学B.社会科学
C.现代科学D.自然科学
2.对于科学的定义，有多种角度，但以下哪个从来没有成为过阐述科学定义的角度？( )
A.科学是对未知的敬畏B.科学是探究过程
C.科学是态度价值观D.科学是知识体系
3.提倡从儿童的日常生活和周围环境中选取教育内容，设计了一套完整的科学课程体系的我国近代著名教育学家是( )。
A.陈鹤琴B.陶行知
C.杨贤江D.张宗麟
4.以下不是儿童朴素理论基本观点的选项是( )。
A.儿童的认识具有理论的性质
B.儿童的认识具有理论发展的特点
C.儿童同伴群体之间形成了朴素理论的“科学共同体”
D.儿童的科学认识必须要经过大人的指导
5.“预测与推断”属于学前儿童科学教育( )方面的目标。
A.科学情感与态度
B.科学方法与能力
C.科学知识
D.科学经验
6.“能用数字、图画、图表或其他符号记录”，属于( )年龄阶段科学探究目标。
A.2-3岁B.3-4岁
C.4-5岁D.5-6岁
7.生活取向的学前儿童科学教育更重视幼儿的个别差异，因此，这类活动往往倾向于( )活动，因为这样幼儿可以更加自由地进行科学探究，不受时间的限制，并且幼儿可以选择自己喜欢的材料，按照自己喜欢的方式进行探究。
A.区域B.自由
C.角色D.户外
8.以下哪类活动不属于科学集体教学活动的类型？( )
A.观察认识型活动
B.实验操作型活动
C.技术操作型活动
D.区域游戏型活动
9.家庭中科学教育的开展可以随时随地，内容、形式、时间和地点都不受限制。这是家庭教育中进行科学教育的( )特点。
A.随意性B.个别化
C.灵活和随机D.持久和连续
10.学前儿童科学教育以( )为主要活动方式。
A.探究B.游戏
C.上课D.集体教学
11.“兴趣、好奇、好问”属于学前儿童科学教育( )方面的目标。
A.科学情感与态度B.科学方法与能力
C.科学知识D.科学经验
12.“预测与推断”属于学前儿童科学教育( )方面的目标。
A.科学情感与态度B.科学方法与能力
C.科学知识D.科学经验
13.“喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣”这是哪个年龄阶段科学探究目标？( )
A.2-3岁B.3-4岁
C.4-5岁D.5-6岁
14.过分关注与强调相对静态的正确的科学知识的学习与掌握等，而不同程度地忽视个性化的科学探究过程，是( )取向的。
A.学科B.生活
C.学术D.实践
15.幼儿需要根据探究的任务和对问题的猜测假设，选择适宜的观察、实验、测量等方法，
制订研究的计划和调查的方案。这属于幼儿科学探究的( )环节。
A.猜测假设B.调查验
C.收集信息D.结论解释
二、判断题（每小题1分，共15分。正确的打“√”，错误的打“×”）
16.学前儿童科学教育的主要目的是让儿童尽量掌握科学基本知识。( )
17.陶行知在20世纪20年代提出了“活教育”的教育思想，并就以之为基础的“五指活动课程”进行实践研究。( )
18.日本的幼儿教育新纲要中的各领域由“目标”、“内容”，“注意事项”三个部分组成。( )
19.皮亚杰认为关于儿童学习能否加速儿童认知发展的问题，关键在于学习活动是成人教导下儿童被动地学习知识。( )
20。“对自己感兴趣的问题总是刨根问底。”这是3-4岁儿童科学教育年龄阶段目标。( )
21.强调“课程内容源于、高于进而回归学前儿童的生活”。这是学前儿童科学教育的生成性特点。( )
22.集体教学具有高效、经济、公平，对幼儿学习和发展的引领性强，系统性强，形成学习共同体，培养集体感等优点。( )
23.当幼儿对某一科学区中的材料进行一段时间的操作后已经较为熟练，活动中教师通过观察可以明显地发觉其对幼儿不再具有挑战性时，就可以进行材料的更新。( )
24.家庭中幼儿教育具有个别化特点。( )
25.STEM教育的内容主要以科学和技术为核心。( )
26.学前儿童科学教育活动目标，是指一次具体的科学教育活动所要达到的目标，是科学教育中最下位、最切近的目标。( )
27.科学性与启蒙性是学前儿童科学教育内容选择的首要原则。( )
28.相较于集体教学活动来说，区角活动的结构相对严谨、规范、稳定、流程化。( )
29.科学探究是学前儿童科学教育的基本方法，也是唯一的方法。( )
30.显性课程资源是指明显的、直接呈现出来的资源，可以直接运用于科学教育课程。( )
三、填空题（每空1分，共8分）
31.皮亚杰认为儿童学习科学主要是在________基础上，通过自身与的主动的相互作用（通常表现为探究）而实现的。
32.《纲要》和《指南》中并没有明确规定学前儿童科学教育的内容范围，但相关内容却分
别暗含在《纲要》的和《指南》的________部分。
33.学前儿童科学教育并不追求学前儿童获得系统的科学知识体系，也不追求学前儿童抽象水平的科学概念，而强调让学前儿童________的过程来
获得有关的经验与体验，使其在此基础上形成表象水平的________。
34.杜威认为，儿童具有四类本能、兴趣或冲动，分别是____________的兴趣、探究或发现东西方面的兴趣、制造东西或建造方面的兴趣以及的兴趣。
四、问答题（每题8分，共32分）
35.简述科学的本质与儿童科学学习的特点。
36.简述美国儿童科学教育的发展趋势。
37.儿童科学教育中包含哪些需要培养的能力与方法？
38.简述区角活动中的科学教育设计原则和指导要点。